Nuotrauku nariu didinimo pamokos,

Patikrinus II B abiejų grupių dėliones paaiškėjo, kad rezultatai - 9 iš 11, o I C rezultatai nebuvo labai aukšti. Kodėl taip vyksta? Atliekant užduotis mokiniai dirbo individualiai ir grupėmis, naudojosi internetu, atlikome užduotis pratybose.

Dažniausiai dedamas daugtaškis, svarstoma ilgai ir daug, kartai netgi per daug.

Nuotrauku nariu didinimo pamokos

Tačiau šiandien rajono gimnazijų mokinių savivaldų atstovai labai gražiai ir tiksliai padėjo mokytojams pratęsti šį sakinį. Jaunatviškos mintys, tikslūs pastebėjimai, slapti norai ir atviri jaunų žmonių pasisakymai atskleidė jų šiuolaikinės ir aktyvios pamokos lūkesčius.

Kam to reikia?

Nuotrauku nariu didinimo pamokos

Projektu siekiama skatinti iniciatyvių švietimo dalyvių veiklą, įgyvendinti pažangias idėjas ir naujoves švietimo sistemoje. Šalčininkų rajono savivaldybės kūrybinė komanda, kuriai vadovauja Švietimo ir sporto skyriaus vyr. Šiandien dirbdami grupėse mokytojai ir mokiniai atvirai pasakė, kokia, jų manymu, pamoka turi būti, kaip jie mato šiuolaikinę mokyklą.

Nuotrauku nariu didinimo pamokos

Sukurti grupių koliažai — tai didžiulis turtas, tai atvirumo skrynia, kuria reikia praverti. Tačiau mokiniai taip pat turėjo ką pasakyti ir vardino, jog jie norėtų pradėti pamokas nebūtinai nuo 8. Tarp už šių norų slypėjo labai svarbus akcentas, jaunimas atiduoda pirmenybę žinioms, nes pasisakė už jų pritaikymą praktikoje.

Moksleivių įsitraukimą didina per bendruomeniškumą: ko iš Širvintų gimnazijos gali pasimokyti kitos mokyklos Mokyklos archyvo nuotrauka Moksleivių įsitraukimas į pamokas ir geri mokymosi rezultatai daugiausia priklauso nuo glaudaus visos mokyklos bendruomenės bendradarbiavimo.

Viena iš kūrybinės komandos narių Gitana Šablinskaja bandė provokuoti mokinius ir klausė, ar jiems reikalingi pamokų skambučiai? Kita skambučių forma!

Bet tarp jų buvo išreikštas noras patiems derinti mokymosi mokykloje laiką, mokytis atsakomybės ir mokyti jos savo draugus, parodyti tinkamą pavyzdį ir motyvuoti klasiokus. Tačiau Lyderių laiko 3 kūrybinė komanda neleido jiems atsipūsti ir parengė dar vieną rimtą užduotį — leido mokiniams atsidurti mokytojų vietoje ir planuoti pamoką.

Per šią veiką kūrybingi jaunuoliai pasirinko pamokos temą, įvardijo tikslą, pamokos metodus, užduotis ir rezultatus.

Nuotrauku nariu didinimo pamokos

Kai kurie mokytojui skyrė netradicinio pedagogo vaidmenį, o įvardijo jį kritiku, kuris padeda eiti teisinga linkme. Nuostabias mokinių mintis ir sukurtus pamokų planus apibendrinusi kūrybinės komandos narė Renata Babravičienė, pastebėjo, jog pamokoje svarbus ne tik mokytojas, bet mokinių įnašas į pamoką taip pat yra vertingas.

Anot jos, pamoką gali aktyvinti patys mokiniai, nebūtinai šokdami ir sportuodami, o būdami aktyvūs netgi rašant. Renginį vainikavo draugiškas mokinių, Nuotrauku nariu didinimo pamokos ir kūrybinės komandos flešmobas, kuriam padėjo pasiruošti jaunatvišku požiūriu trykštanti Julija.

Nuotrauku nariu didinimo pamokos

Po daugtaškio mokiniai parašė — visi dirba aktyviai, padeda vieni kitiems, padeda vieni kitiems, mąsto ir dalinasi mintimis, pasako savo nuomonę, diskutuoja, juda, šoka, jaučiasi žvalūs ir laimingi. Inesa Suchocka.

Nuotrauku nariu didinimo pamokos